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              ◆ 達州優質少兒編程教育課程

              達州優質少兒編程教育課程

              2022-05-21
              達州優質少兒編程教育課程

              塑造孩子的編程思維,對于孩子接受機器人編程教育,Z重要的事情是塑造孩子的“編程思維”,而不是精通某一種特定的編程語言。優質少兒編程教育課程從很多方面來說,不論從哪種編程語言開始學習真的不是Z重要。孩子通過學習一種編程語言而塑造出編程思維,擁有了這種思維,去學習任何一種新編程語言的時候會容易很多。并且孩子兒童時期的機器人編程主要是形象生動的圖形化編程界面,這為孩子未來的編程興趣打下堅實的基礎。培養孩子的邏輯思維能力,在學習機器人編程中非常重要的一點就是邏輯編程。優質少兒編程教育機器人是通過一整套嚴密的程序來實現設計者的要求。因此,只有經過嚴謹而周密的思考,編寫出一套合適的執行程序才能達到自己的設想,讓機器人按照自己的意愿來行動。

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              1、機械感知:孩子們自己動手組裝機械裝置:如滑輪,杠桿,齒輪轉動,彈性與彈力等,達州少兒編程教育課程會開始對身邊機械設備有了認識和興趣,他們知道汽車,自行車,塔吊等工作原理,并且開始自己動手改造和創新。2、能量與能源:將學太陽能開發利用,風力發電,水力發電,電與磁等,為將來人類對這些綠色能源的開發儲備人才。3、人工智能的實踐,學習到紅外線,各種傳感器,學習編程,優質少兒編程教育課程進行計算機編程,避障,尋軌,追蹤等功能的綜合運用和創造。

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              少兒編程一般是針對小學及以下幼兒設計的編程模式,把原來復雜的英文代碼編程語言轉換成圖形化、指令化、模塊化的方式,優質少兒編程教育課程依據兒童的心智程度,設計一系列在人機交互模式下以游戲闖關、趣味數學、圖形圖畫等為主要內容,以問題解決為目的的“項目”。編程學習主要是指對編程過程所依托的編程語言——人類與計算機對話的一種語言的學習。編程語言是按照一定的語法規則、由表達各種意義的運算對象和運算方法構成的計算機高級語言,優質少兒編程教育是一種接近于人類自然語言和數學語言的程序設計語言。也就是說,學習編程語言類似于學習一門外語的語法,只是提高效率的工具。

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              選擇方面:接受兒童編程教育的孩子能夠系統掌握編程語言,從Scratch到Python再到C++,選擇范圍很廣。優質少兒編程教育學業方面:兒童編程領域有NOI和NOIP,獲獎學生有機會保送一流大學,含金量也較高。機器人編程比賽則種類繁多,類目不一,每項的含金量很難統計,而且兩極分化嚴重,要么很高,要么很低。少兒編程教育課程語言方面:機器人編程所用語言很多,不同的機器人需要不同的語言,比如樂高NXT有圖形化IDE,使用RoboLab語言,適合初學者;高級的可以使用RobotC,但這些語言崗位需求很少。兒童編程所學的語言是面向整個計算機界的,以后做程序員、算法工程師、架構設計師都能用到。

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              樂高教育是兒童體驗式課程,帶領大家在 “做中學”, 少兒編程教育課程共享創新實踐過程, 體會抽象的理論知識應用在真實的生活中。樂高教育是典型的西方教育小班活動老師被稱為輔導員和孩子們打成一片 能親自參與這種實踐讓孩子們開心讓家長滿意是Z大的快樂也能夠把一些樂高教育的特點記錄下來。傳統教育對比之下就十分死板,沒有這么大的樂趣。在樂高教學中,與傳統教學中導入的方法不同的是,學生的活動,需要老師用聯系的方法構思、創新和設計。概括地講,樂高教學法中的聯系不同于傳統教學中的導入,但與新課標實施以來教師們實踐的情境教學基本是一致的。 構建階段,也是做中學的階段。優質少兒編程教育學生們通過動手設計、建構現實世界的模型,在頭腦中組合、創建新到的知識結構。學生們通過策劃、編寫方案程序,完成任務,解決問題。

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              4 -6歲:編程小游戲:達州少兒編程教育課程入門階段,可以先帶孩子玩一些編程小游戲,比如用指令控制一個角色到達終點,繞過一些障礙物,用循環來完成重復任務等等。7 -9歲:圖形化編程工具:這個階段,可以讓孩子用一些可視化編程工具來完成一些復雜的任務。我強烈推薦的軟件Scratch,簡單好玩有趣,老少皆宜。10歲+:代碼編程語言:這時候孩子們可以開始學習一種編程語言,比如Python等,嘗試編寫一些軟件,優質少兒編程教育課程初步學習算法、數據結構以及面向對象編程,也可以嘗試一些硬件編程。

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              CopyRight @ 2020 韋哲教育 All Right Reserved 瀘州市韋哲教育科技有限公司是專業的創意課程培訓機構,引進國際少兒創意教育的課程體系,為3-12歲的孩子提供完整的創意及機器人課程,全方位培養孩子的動手能力、創新思維、邏輯思維、空間想像、團隊合作等綜合能力。
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